Такое требование выдвигает большинство родителей школьников. И в редакцию газеты «Знамя» поступает много звонков и писем с жалобами на введение в школе шестидневки. Вот одно из писем возмущенных братчан:

«Уважаемая редакция!
Прошу вас, ответьте на несколько вопросов.

Мой внук учится в школе № 20 п. Падун, в том числе, и по субботам. Выходной – один, дети не успевают отдохнуть.

Почему нельзя сделать два выходных дня? Кто устанавливает пяти- или шестидневку в школах? Какая нагрузка должна быть у всех классов по часам и кто ее распределяет по дням недели? Почему не распределить нагрузку на пять дней, вычистив из расписания массу ненужных предметов? Почему, в отличие от наших детей, департамент образования работает пять дней в неделю, а отдыхает – два?

Анна Николаевна».

Мы провели опрос родителей, и большинство высказали недовольство тем, что суббота у детей – рабочий день.

Татьяна, 30 лет:

- Зачем нужна шестидневка, тем более, в третьем классе? Понапихали в программу всего подряд, нужного и ненужного, а теперь дети и в субботу должны в школу ходить! Ни детям, ни родителям отдыха нет. Сейчас еще хотят добавить на выбор эстетику или «Божье слово»! Потом еще что-нибудь придумают. Зачем? Чтобы и в воскресенье учиться? Мое мнение – почистить программу и освободить детям выходной!

Дмитрий, 36 лет:

- Я в шестидневке вижу и плюсы, и минусы. Плюс в том, что в течение недели дети не так загружены. Минус – на один выходной меньше. Особенно ощутимо это в сентябре и в мае, когда все ездят на дачи. Плохо еще и то, что в субботу ребенок идет в школу ради одного-двух уроков. Наверное, было бы целесообразнее распределить эти два часа среди недели. Лучше бы вернули ежегодные экзамены, как это было в конце 80-х – начале 90-х. Это было и мотивацией для учебы, и воспитывало чувство ответственности у детей, и повышало стрессоустойчивость.

Ольга, 37 лет:

- Я категорически против шестидневки, особенно в начальных классах. Поднять ребенка в школу в субботу – целая проблема. Да и ради чего? Ради одного урока. Где смысл? Не проще ли этот урок поставить факультативом или сделать в один из дней шесть уроков? На мой взгляд, это дети переживут легче. В современном обучении я вижу еще один большой недостаток: интересных олимпиад, конкурсов или конференций явно не хватает. Школы все меньше занимаются разносторонним развитием детей, расширением их кругозора вне рамок школьной программы.

Галина, 47 лет:

- Я ничего не имею против шестидневки. Сами так учились. Меня больше волнует другое: слишком много в программе лишнего, и многого не хватает. Мы шли в школу с удовольствием, потому что занимались в кружках, было интересно. А сейчас дети в школе откровенно скучают. Вот в этом направлении нашим министрам надо бы поработать.

Сергей, 42 года:

- Шестидневка – очередная глупость государственных чиновников! Одни от нечего делать каждый год новые СанПиНы вводят, другие над школьной программой экспериментируют, новые предметы вводят, часы добавляют, а страдают от их дури, прежде всего, дети и их родители. Да и учителей пожалели бы: мало им пяти рабочих дней, так еще и в шестой потрудитесь! А потом кричат, что учителей не хватает. А кому оно надо – за такие деньги шесть дней в неделю работать?

* * *

Да, родители действительно негодуют по поводу шестидневки. Про самих школьников и говорить не приходится. Только вот что с этим делать - не знает никто. В том числе, и специалисты городского департамента образования. Они бы и отменили шестой рабочий день, да нормативы государственные не позволяют.

- Сегодня мы с этим поделать ничего не можем, - комментирует ситуацию начальник департамента образования Братска Константин Кулинич. – Работаем по региональному базисному учебному плану, ориентированному именно на шестидневку. Это прописано и в нормах СанПиНа, и отойти от этого самостоятельно мы просто не можем. Сейчас обсуждается вопрос о внесении изменений в закон об образовании, и для начальной школы, может быть, будет введена пятидневка. Но это пока только проект, и говорить с полной уверенностью, что так и будет, мы не можем.

Получается, что дело опять-таки упирается в «непробиваемость» московских государственных деятелей, до сих пор изобретающих велосипед. Пока эти давно и безвозвратно оторванные от школы и ее настоящей деятельности «умы» будут экспериментировать и получать за свои эксперименты научные звания и премии, ученики и их родители будут расплачиваться нервами и усталостью.

Непонятно только, к чему это приведет…