Дискуссия о вреде и пользе владения компьютером со школьной скамьи, без преувеличения, является актуальной. Я, как мама четвероклассника, могу заверить; вопрос о том, разрешать ли ребенку постигать безграничный мир компьютерных технологий или постараться отложить момент знакомства с ним на как можно более поздний срок, очень острый и болезненный для многих родителей.

Использование компьютеров – необходимость, диктуемая процессами развития современного общества. Он помогает нам в получении необходимой информации для учебы, с ним мы иногда проводим свой досуг. Но, как и любыми другими инструментами, компьютером надо пользоваться, соблюдая при этом множество правил и ограничений. И только если не соблюдать правила, он может нанести вред нашему здоровью.

В настоящее время учащийся и компьютер – понятия неразделимые. Во всех школах России со второго класса дети изучают обязательный предмет – информатику. Но как младшие школьники воспринимают компьютер – как игрушку или как инструмент для работы? В таком возрасте детям хочется установить себе прикольный статус для аськи, закачать несколько интересных игр, а про учебу как-то и не думается. Так нужен ли младшим школьникам компьютер?

С одной стороны, мы живем в век высоких технологий и инноваций, электроника стала неотъемлемой частью быта, и запрещать подрастающему поколению пользоваться тем, что уже лежит в основе практически любого вида человеческой деятельности, равносильно искусственному торможению развития детей. Но, как показывает практика, эта концепция приводит к неоднозначным результатам.

Для меня компьютер является рабочим инструментом, значительно облегчающим мне работу и экономящим мое время. Кроме того, компьютер не зря называется персональным – у каждого в семье он должен быть свой, как записные книжки и ручки. И в нашей семье каждый обладает своим ПК. Мой сын уже к пяти годам был с компьютером «на ты», чему я поначалу никоим образом не препятствовала, а даже поощряла, аргументируя «веком инноваций, технологий и модернизаций». Подобной точки зрения придерживаются многие. Недаром даже магазины электронной техники в своей рекламе призывают родителей к началу учебного года купить школьнику компьютер. То, что помогает нам, взрослым, в работе, для детей, которые познают мир через игру, является игрушкой, и в данном случае не безопасной. И не потому, что излучает что-то жуткое – современные модели в этом плане совершенно безопасны. Главная опасность компьютера – и его же достоинство – в его бесконечной увлекательности. Даже многие взрослые, сидя перед монитором, напрочь забывают об элементарных правилах, которые следует соблюдать, чтобы не навредить своему здоровью. А потому, покупая компьютер – полезный, незаменимый, замечательный, поистине необходимый ребенку инструмент, надо понимать, что на наши плечи ложится ответственность за правильное взаимодействие ребенка и машины.

Как-то, когда мой сын учился еще во втором классе, я заметила, что вместо того, чтобы делать уроки, он сидит перед компьютером. Оказалось, что он был занят именно уроками – он переписывал из интернета пословицы и поговорки. Я даже порадовалась: «Сообразил же!». И потом не раз я замечала, что когда в его голове появляется очередное «Как?» или «Почему?», он быстро находит нужную информацию в интернете. И я была довольна – он с легкостью расширяет познания и тем самым стимулирует свою любознательность. Иногда, когда я вставала от компьютера и брала в руки какую-нибудь книгу, чтобы что-то уточнить, он надо мной даже подшучивал: «Мама, у тебя же интернет включен!».

Но этим летом вопрос о пользе компьютера для младшего школьника встал передо мной особенно остро. Вместо того, чтобы бегать на улице и наслаждаться летом и солнцем, живым общением с друзьями, рыбалкой, купанием в озере и прочими летними удовольствиями, мой десятилетний сын предпочитал целыми днями сидеть за компьютерными играми. Даже с отключенным интернетом.

Я заметила, что мой сын в последнее время, вскакивая с постели, первым делом бежит к компьютеру. Когда в гости приходят друзья сына, в детской не слышно ребячьего смеха, споров, обычного для их возраста гомона. Мальчишки, облепив монитор, по очереди сражаются с грозными монстрами. Если и заведут беседу, то о том, кому какую компьютерную игру купили родители, кто сумел выйти на самый высокий уровень, и за какого героя будет сражаться в следующий раз. Мои попытки отправить детей на улицу подышать свежим воздухом были безуспешны, рассказы о веселых играх в «казаков-разбойников» не впечатляли. И я лишила его компьютера.

Хочу отметить: за неделю, в течение которой ребенок был без этой игрушки, он уже заглянул в пару книг, много гуляет и даже вернулся к играм в машинки (хотя, честно говоря, я боялась другой беды – многочасового просиживания перед телевизором). И главное – никаких истерик и криков. Правда, вчера воспользовался моим компьютером – чтобы побыстрее сделать очередное школьное задание и «упылить» на улицу.

Так что, возвращаясь к вопросу о том, нужен ли школьникам компьютер или нет, позволю заметить, что применение любой вещи должно быть оправдано. Если освоить школьную программу без компьютера уже невозможно, тогда ответ ясен. В противном случае для многих компьютер так и останется всепоглощающим развлечением. А задача родителей в данном случае – контролировать время, которое младший школьник проводит перед монитором. Сделать это, в общем-то, просто: поставьте пароль и позволяйте ребенку общение с чудо-машиной тогда, когда вы дома и можете контролировать время этого общения.