Методика Марии Монтессори

Мария Монтессори – итальянский педагог и психолог, первая женщина, получившая профессию врача после окончания школы, родилась 31 августа 1870 года. В то время лечением больных занимались исключительно мужчины.

Изначально педагог занималась с детьми с особенностями умственного и физического развития. Она разработала методику обучения, которая дала потрясающие результаты. Позже Мария Монтессори переключила своё внимание на детей из обычных семей. Педагогика прекрасно работала и на них.

Ближе познакомиться с принципами работы Марии Монтессори, узнать о преимуществах и недостатках методики можно в статье Академии Любознательности https://academy-of-curiosity.ru/stati/stati-dlya-mam-stati/organizatsiya-zanyatij-s-detmi/metodika-marii-montessori/.

В исключительной системе самостоятельного развития и воспитания ребёнка главное место занимает воспитание независимости и совершенствование чувств: обоняния, зрения, слуха, вкуса, а также развитие мелкой моторики рук. Здесь не предъявляются одинаковые требования ко всем детям и не составляются программы обучения. Каждый ребёнок занимается в своём режиме и только с теми материалами, которые ему интересны. Сравнивая полученные результаты только с собственными предыдущими успехами, малыш становится увереннее в своих силах и хорошо усваивает пройденное. Соревновательный момент с другими ребята полностью исключается.

Монтессори делает акцент на том, что все окружающие малыша вещи играют роль учебного пособия. Участие взрослого в процессе обучения минимально. Материалы построены таким образом, что ребёнок может сам определить свою ошибку и исправить её. Красной нитью в методике проходит мысль «Помоги мне это сделать самому». Родитель должен определить интересы крохи и создать ему комфортную зону для занятий. Такой подход помогает малышу определить собственный путь развития и раскрыть свои природные таланты.

Система Марии Монтессори, в первую очередь, подразумевает, что ребёнок учится, играя со всевозможными предметами. И это не обязательно должны быть специализированные игрушки. Можно использовать ведро, таз, ситечко, салфетки, крупы, стаканчики, посуду и прочее. Но предметом игры могут выступать и классические монтессори-материалы, такие как рамки-вкладыши, сенсорные мешочки, застёжки, знаменитая Розовая башня и другие.

Стоит уделить вниманию обустройству помещения: мебели и дизайну. Рекомендуется простор, солнечный свет, свежий воздух, цветовая гамма – спокойная. Хорошо, если буду присутствовать комнатные растения и хрупкие вещи. Это научит малыша аккуратно обращаться с предметами и ухаживать за ними.

Каждая зона развития предполагает свой уголок. Так, для совершенствования сенсорных навыков в отдельном месте хранятся блоки с вкладышами, коробочки с различными запахами, бруски, отличные по размеру и весу и т.д. В практической зоне находятся крючки, кнопки, застёжки, шнуровки. Здесь же кувшины с водой, горшки с цветами, ножницы, совки – всё то, что ребятам пригодится в повседневной жизни для решения бытовых вопросов. Математическая зона предполагает работу с цифрами, геометрическими предметами. Дети учатся складывать, вычитать, сравнивать, упорядочивать, сортировать по определённым признакам. Языковая зона располагает к тому, чтобы малыши учились говорить, писать, читать. К ней относится работа с геометрическими формами, подвижным алфавитом. Используются дидактические пособия на распознавание предметов, описание их характеристик. О том, как устроен мир и наша Солнечная система, ребята узнают из зоны космоса. Здесь модели планет, карточки, схемы, оборудование для проведения простых экспериментов.

Методика Монтессори хороша тем, что малыш имеет возможность развиваться всесторонне в своём индивидуальном темпе, без давления и наставления со стороны взрослого. Он вправе выбирать то, что ему интересно, тем самым учится принимать решения и работать самостоятельно. Ребёнок получает навыки самообслуживания, приучается к дисциплине.

Однако, как и любая другая методика, система Монтессори не совершенна. В ней нет места коллективным занятиям, малыши не учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Мало внимания уделяется творчеству, сюжетно-ролевым играм, исключается чтение сказок – а ведь именно они дают первые представления о хорошем и плохом, учат фантазировать и сопереживать. В монтессори-группах ребята не развиваются физически, подвижным малышам будет сложно освоиться. Детям трудно при переходе в традиционную школу, т.к. между программами развития нет преемственности.

Сегодня мы можем выбирать из множества методик и систем. Никто, кроме родителей, не может знать, что подойдёт конкретно их ребёнку. Поэтому пробуйте разные варианты занятий. В интернет-магазине Академии Любознательности можно найти интересные тематические квесты и наборы заданий для детей разных возрастов. Вы можете отправиться в удивительное приключение по следам сказки или побывать в роли пиратов и отыскать сундук с сокровищами ( Пиратский квест: https://academy-of-curiosity.ru/product/piratskij-kvest-5-7-let/ ). Если у вашего малыша есть склонности к науке, то Академия Любознательности предлагает к изучению серию книг «Научная лаборатория на кухне». Проводя увлекательные опыты и эксперименты, дети могут исследовать окружающий мир, явления и загадки природы. Развивайтесь играя вместе с Академией Любознательности!